Наказ

                        12 вересня     2011 року                                           №70

“Про підсумки та організацію методичної роботи з педагогічними кадрами  Згурівської гімназії

 у 2011- 2012 навчальному році”

Із метою виконання Закону України “Про освіту”, “Про загальну середню освіту”, Державної Національної Програми “Освіта (Україна- ХХІ століття)”, Державної Національної Програми “Учитель”, Концепції профільного навчання, наказу відділу освіти №77 від 12.09. 2011 року   в умовах розбудови національної школи (перехід на 11-річний термін навчання) методична служба гімназії ставить перед собою мету - забезпечувати зростання науково- теоретичного, психолого- педагогічного рівня підготовки вчителів.

Концепція освіти в гімназії – не зупинятись на здобутку на рівні, досягнутому учнем, а орієнтуватись на завтрашній день розвитку і саморозвитку.   

 Оформлено довідково-інформаційні матеріали з визначеної проблеми, складено перелік рекомендованої літератури з проблеми, удосконалювалася система роботи вчителів у контексті роботи над проблемою, активізувалася діяльність психолого-педагогічного семінару, проведені засідання педагогічної ради з визначеної проблеми, організовувалося взаємовідвідування уроків учителів, випущено серію методичних бюлетенів з досвіду роботи над проблемою.

Дана проблема комплексна, пронизувала всі ділянки внутрігімназійної методичної роботи. У ході роботи над проблемою постійно здійснювався аналіз проміжних результатів, вироблення методичних рекомендацій, спрямованих на вирішення проблеми та отримання нової якості. Узагальнювався та впроваджувався в практику роботи вчителів перспективний педагогічний досвід з даної проблеми, відбувалися творчі звіти вчителів за результатами роботи над науково-методичною проблемою. Проводилися навчання педагогічного колективу управлінської рефлексії, техніки корекції суб»єктивного стану в проблемній ситуації, розробці індивідуальних карт-планів науково-дослідницької, експериментальної, методичної, громадсько-педагогічної роботи педагога.

Наслідками роботи гімназії над науково-методичною проблемою є підвищення педагогічної майстерності, творчого потенціалу педагогів, високий рівень навчальних досягнень, вихованості, розвитку учнів.

Протягом 2010-2011 навчального року педагогічний колектив досяг вагомих результатів у навчально- виховній діяльності, дещо нижчих, ніж у попередні роки (Згурівська гімназія посіла ІІ місце серед шкіл району за результатами участі учнів та вчителів у предметних олімпіадах та конкурсах).

Чужа Віра Миколаївна та Білявська Наталія Анатоліївна брали участь у І та ІІ етапах Всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2011» у номінаціях «Світова література» та «Початкове навчання». Білявська Н.А. стала лауреатом ІІ етапу цього конкурсу. Матеріали цих вчителів були представлені на щорічну районну та обласну педагогічну виставку. 4 матеріали Білявської Н.А. були представлені на педагогічній виставці обласної серпневої конференції, матеріали досвіду Білявської Н.А. друкувалися в інформаційно-практичному бюлетені «Все для вчителя».

Мурдід Ольга Олександрівна класний керівник, педагог-організатор Згурівської гімназії в номінації «Класний керівник – 2011» (5-9 класів гімназій та ліцеїв зайняла І місце в районному етапі конкурсу, брала участь в обласному етапі.

Учителі Висовень В.О., Мурдід О.О., Остапенко В.М., Олійник Л.В., Апьонкіна В.І., Сухенко В.В., Макаревич О.А. брали активну участь у діяльності районних методичних підрозділів.

У 2010-21011 н.р. покращився якісний склад педагогічних працівників гімназії. За результатами атестації педагогічних працівників присвоєно звання «учитель-методист» Чужі В.М., Білявській Н.А., підтверджено звання «учитель-методист» Олійник Л.В., підтверджено звання «старший учитель» Мотузко С.Б., присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії» Купріянчику О.М.

Олійник Л.В. брала участь у апробації підручника Художня культура для учнів 9 класу, поширювався передовий педагогічний досвід з впровадження сучасних педагогічних технологій на уроках музичного та образотворчого мистецтва у районі, урок з образотворчого мистецтва надруковано в методичному посібнику «Розвиток творчих здібностей учнів засобами народного декоративного розпису».

Журавська І.М. протягом 2010-2011 н.р. відвідувала обласний опорний заклад освіти Вишгородську гімназію «Інтелект» з питань впровадження здоров»язберігаючих та здоров»яформуючих технологій у практику роботи Школи сприяння здоров»ю.

Курси Іntel пройшли Купріянчик О.М., Анатієнко О.В. Апьонкіна В.І. 04.11.2010 року зустрічалася в Жуківській ЗОШ І-ІІІ ст. із викладачами Національного педагогічного університету ім. Драгоманова.

З метою профорієнтації старшокласники із соціальним педагогом Журавською І.М. відвідали університет культури і мистецтв м.Києва. У березні 2011 року встановлено в гімназії термінал по профорієнтації.

Остапенко В.М. зустрічалася в с. Мирному Бориспільського району з членами асоціації «Спадщина України», які презентували національний культурологічний проект «Народознавство України – народи великої України».

На високому рівні був організований і проведений у лютому 2011 року Тиждень педмайстерності вчителів початкових класів (Анатієнко О.В., Сита Т.В., Білявська Н.А.) Матеріали Тижня «Портфоліо успіху» подані на районну педагогічну виставку.

На науково – методичній раді в КОІПОПК протягом 2010/2011 навчального року розглянуті та затверджені матеріали досвіду роботи педагогічних працівників гімназії із занесенням до анотованого каталогу 11 обласної виставки «Освіта Київщини: творчі здобутки, перспективні педагогічні ідеї та технології»: Потапчука Володимира Миколайовича, Бойко Лариси Григорівни, Циганок Людмили Василівни, Білявської Наталії Анатоліївни, Чужі Віри Миколаївни.

Робота з обдарованими учнями у 2010-2011 н.р. була спрямована на реалізацію основних положень районної програми «Обдарована дитина» на 2003-2012 роки та Програми розвитку системи освіти Згурівського району на 2008-2012 роки, плану роботи відділу освіти з обдарованими учнями на 2010-2011н.р., плану роботи гімназії з обдарованими учнями. Метою діяльності у цьому напрямі є створення системи пошуку, розвитку й підтримки обдарованих дітей, стимулювання їх до творчого саморозвитку та самовдосконалення.       Переможцями ІІ ( районного) етапу та учасниками ІІІ (обласного) етапу олімпіад протягом останніх 3 років стала така кількість учнів гімназії: 2009 рік – 25 учнів, 2010 рік – 27 учнів, 2011 рік – 16 учнів.

Двох і більше переможців районних олімпіад підготували вчителі: Завертайло Є.Ф. – 3 учні, Бойко Л.Г. – 3 учні, Остапенко В.М. – 3 учні, Щербак Ю.Ю. – 2 учні, Макаревич О.А. – 2 учні. 3 учні вибороли призові місця на обласному етапі  Всеукраїнських учнівських олімпіад: КононенкоВ. -  І місце (7 клас, математика, учитель – Апьонкіна В.І.), Харченко В. – ІІІ місце (8 клас, фізика, учитель – Бойко Л.Г.), Йосипок В. – ІІІ місце (10 клас, фізика, учитель – Бойко В.А.) На обласному етапі Всеукраїнського конкурсу учнівської творчості, присвяченого Шевченківським дням двічі стала призером учениця 9 класу Резник Яна: ІІ місце у номінації «Історія України і державотворення»,  учитель -Потапчук Володимир Миколайович, ІІІ місце у номінації «Література», учитель - Чужа Віра Миколаївна.

            Щорічно учні гімназії залучаються до участі в Міжнародних інтерактивних конкурсах: математичному конкурсі «Кенгуру», природничому конкурсі «Колосок», фізичному конкурсі «Левеня». З кожним роком зростає кількість учасників цих конкурсів та результативність виступів.

Учні гімназії у 2010-2011 н.р. не брали участі у Всеукраїнському конкурсі-захисті науково-дослідницьких робіт МАН.

Комплексна програма формування навичок здорового способу життя у дітей та підлітків “Діалог” Сомової І.Г. “Формування навичок здорового способу життя серед дітей та підлітків” реалізується в гімназії уже кілька років.

            Слід зазначити, що вчителям слід активніше співпрацювати з учнями щодо підготовки до конкурсів та предметних олімпіад, презентації проектів на уроках та в позаурочний час, оформити навчальні кабінети відповідно до Положення про навчальний кабінет, активізувати роботу в МАН.    

Якість навчально-виховного процесу гімназії, результати певною мірою залежать від учителя, його теоретичної підготовки, педагогічної та методичної майстерності. Методична робота організовувалася на діагностичній основі (учителі, учні, батьки).

З метою поліпшення фахової підготовки педагогічних кадрів у гімназії проводилася методична робота, яка спонукала кожного вчителя до підвищення свого фахового рівня, сприяла взаємному збагаченню членів педагогічного колективу педагогічними знахідками, давала змогу молодим учителям вчитися педагогічної майстерності у досвідчених колег, забезпечувала підтримання в педагогічному колективі духу творчості, прагнення до пошуку.

У системі методичної роботи гімназії вирішувалися такі завдання: удосконалення структури та змісту науково- дослідницької та методичної роботи; вивчалися питання методики організації та проведення сучасного заняття; дослідження методів стимулювання досягнень у навчальній діяльнсті учнів; вивчення педагогічної теорії та методики навчання та виховання, психології, етики та естетики; збагачення педагогічних кадрів надбанням української етнопедагогіки, науки, культури; грунтовне вивчення та практична реалізація нових програм і підручників; удосконалення методики застосування інформаційних технологій на заняттях; своєчасне інформаційно- методичне забезпечення; формування навичок науково-дослідницької роботи в учнів; впровадження передового педагогічного досвіду вчителів області.

Аналіз стану методичної, навчально-виховної роботи за 2010-2011 н.р., результати підсумкової щорічної науково-практичної конференції дають підстави вважати, що загальногімназійна науково-методична проблема педагогічним колективом успішно реалізовувалася.

Методична робота з педагогічними кадрами у 2011-2012 навчальному році передбачатиме продовження роботи (2-ий рік) над новою науково-методичною проблемою, над цілісною й динамічною системою підвищення науково- теоретичного і загальнокультурного рівнів, психолого- педагогічної підготовки:

виявлятиме, пропагуватиме та здійснюватиме нові підходи до організації навчально- виховного процесу (новітні інформаційні технології);

створюватиме умови для самостійної, індивідуальної роботи педагогічних працівників шляхом забезпечення їх необхідним науково- методичним матеріалом;

організація вивчення педагогічної теорії і методики навчання та виховання, психології, етики та естетики, основ комп'ютерної грамотності, підвищення мовної та загальної культури педколективу;

збагачення змісту роботи вчителів надбаннями української етнопедагогіки, сучасної науки, світової культури;

удосконалення методики затосування сучасних наочних та електронних посібників;

систематичне інформування про нові методичні рекомендації, публікації щодо змісту та методики навчально-виховної роботи, випуск методичних бюлетенів;

впровадження у практику роботи педагогічного колективу активних методик, передового педагогічного досвіду, сучасних інформаційних технологій;

організовуватиме консультації з питань психології, соціальної педагогіки, фахової підготовки, методики викладання предметів;

організовуватиме обмін досвідом успішної педагогічної діяльності;

здійснюватиме координацію діяльності з райметодкабінетом, КОІПОПК.

З метою організації та проведення науково- методичної роботи в 2011-2012 н.р.

наказую:

У 2011-2012 н.р. продовжити роботу (2-ий рік) над науково- методичною проблемою “Забезпечення умов для досягнення учнями рівня освіченості, що відповідає їхньому особистісному потенціалу. Формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя, фізичне, духовне і соціальне благополуччя ”.

Затвердити наступну мережу методичної роботи:

Директору і заступникам дбати про високий рівень розвитку професійно важливих якостей і теоретичної підготовки, лідерських рис, новаторського підходу до професійної діяльності, високий рівень готовності до самоосвіти, постійний процес самовдосконалення.

Усьому педагогічному колективу протягом 2011-2012 н.р.:

2.1. В організації діяльності «учитель-учень» враховувати, що самореалізація – це складова життєвого успіху, забезпечувати індивідуальну підтримку морального розвитку особистості, дотримуватися циклічності освітнього процесу.

Забезпечувати якісне управління системою роботи з обдарованими, дотримуватися алгоритму управління процесом розвитку творчих здібностей учнів.

Дотримуватися вимог в організації профільного навчання.

Запроваджувати карти управління навчальною діяльністю учнів, управління школярем своєю навчальною діяльністю.

Вивчити і дотримуватися Критеріїв оцінювання навчальної діяльності учнів, дбати, щоб оцінка носила мотивований, індивідуально направлений характер і орієнтувала учня в його власному розвитку (реалізація науково-методичної проблеми гімназії).

Створювати умови для системної та результативної діяльності органів учнівського самоврядування.

Реалізувати мету ІІ етапу роботи (другий рік) над єдиною науково-методичною проблемою: створити банк методичних ідей, створити позитивний імідж роботи вчителя щодо підвищення якості знань, умінь учнів на основі сучасних передових технологій.

3.Контроль за виконанням даного наказу покласти на заступників з навчально- виховної роботи Висовень В.О., Макаревича О.А.

Директор гімназії             В.М.Чужа

• 2015 Січень
• 2015 Лютий
• 2015 Березень
• 2015 Квітень
• 2015 Травень
• 2015 Червень
• 2015 Серпень
• 2015 Вересень
• 2015 Жовтень
• 2015 Листопад
• 2015 Грудень
• 2016 Січень
• 2016 Лютий
• 2016 Березень
• 2016 Квітень
• 2016 Травень
• 2016 Серпень
• 2016 Вересень
• 2016 Жовтень
• 2016 Листопад
• 2016 Грудень
• 2017 Січень
• 2017 Лютий
• 2017 Березень
• 2017 Квітень
• 2017 Травень
• 2017 Червень
• 2017 Серпень
• 2017 Вересень
• 2017 Жовтень