Школа молодого вчителя
2013-2014 н.р.
Керівник Висовень В.О. – заступник директора з навчально-виховної роботи, вища категорія, звання «старший учитель», знак «Відмінник освіти України», стаж – 25 років
Малодосвідчені вчителі:
Якимович Віта Володимирівна – стаж – 2, спеціаліст (незакінчена вища освіта)
Індивідуальна науково-методична проблема (третій рік)
«Розвиток самоосвітніх умінь учнів як шлях до особистісного зростання»
«Виховання на позитивному досвіді як шлях особистісного зростання»
Анатієнко Оксана Василівна – стаж – 4, спеціаліст
Індивідуальна науково-методична проблема (другий рік)
«Форми організації інтерактивного навчання у початковій школі»
«Виховання в дітей почуття дружби і товаришування»
Лопата Людмила Володимирівна – стаж – 2, спеціаліст
Індивідуальна науково-методична проблема (третій рік)
«Удосконалення уроку як засобу розвитку творчої особистості вчителя»
Савєльєва Ірина Олександрівна – стаж – 2, спеціаліст
Індивідуальна науково-методична проблема (третій рік)
«Створення комфортних умов для формування мотивації до самовиховання, саморозвитку і самореалізації особистості»
Щербак Ю.Ю. – стаж – 3, спеціаліст
Косян К.В. – стаж – 0, спеціаліст.
Індивідуальна науково-методична проблема «Формування життєвої компетентності учнів на уроках інформатики»
План роботи Школи молодого вчителя у 2013-2014 н.р.
3-ій рік навчання
Серпень
1.Новий Державний стандарт початкової освіти (у 2012-2013 н.р. – 1 клас, у 2013-2014 н.р. – 2 клас). Нові Державні стандарти базової і повної загальної середньої освіти для учнів 5-9 класів (у 2013-2014 н.р. – 5 клас).
Програми виховної роботи в початкових, середніх і старших класах.
2.Складання плану самоосвіти, оформлення «Папки молодого спеціаліста» (пам»ятки, матеріали з проблеми, розробки уроків, план роботи, методичні поради, роздатковий матеріал, дидактичний матеріал).
3.Сучасні тенденції навчання іноземних мов, інформатики у початковій школі і в 5 класі. Особливості планування уроку іноземної мови та уроку інформатики в початковій, основній і старшій школі. Контроль та оцінювання навчальних досягнень молодших школярів з іноземної мови (першої та другої) та інформатики.
4.Сучасні вимоги до типів, структури уроків, до прийомів і методів навчально-виховної роботи.
5.Вхідне діагностування.
Вересень
1. Особливості організації навчально-виховного процесу в початкових класах ( 2 клас за Новим Державним стандартом), в основній та старшій школі у 2013-2014 н.р. Вимоги до ведення шкільної документації. Календарно-тематичне планування. Найважливіші аспекти й різновиди планування.
2. Ознайомлення із творчими лабораторіями вчителів-наставників. План вивчення досвіду майстра педагогічної праці в комплексі: урок – позакласна робота – робота з батьками
3.Аналіз навчальних і виховних програм для вибору форм, мети, постановки завдань навчально-виховної роботи за заданими параметрами
4. Гуманна педагогіка В.Сухомлинського в організації навчально-виховного процесу. «Круглий стіл» до 95-річчя з дня народження В.О.Сухомлинського «Серце, до останнього подиху віддане дітям»
Жовтень
1. Дитяча обдарованість, її види, соціально-психологічні передумови та основні методи виявлення
2. Практикум «Пошук оригінальних шляхів розв»язання проблемних ситуацій»
3. Підготовка зразків навчальних і виховних занять із метою реалізації науково-методичної проблеми «Забезпечення умов для досягнення учнями рівня освіченості, що відповідає їхньому особистісному потенціалу. Захист моделей уроків як прикладу практичного застосування освітньої технології особистісного спрямування.
Листопад
1. Значення і виховні можливості предмета. Виховання інтересу до навчання
2. Зв»язок навчальної роботи з позакласними заходами. Розробка завдань пошукового характеру.
3.Відкритий урок етики керівника ШМВ (Висовень В.О., 5 клас, Етика, 6 урок, 4 грудня 2013 року «Які правила визначають гармонію людини із собою та з найближчим оточенням. Аналіз та самоаналіз уроку. Комплексний аналіз уроку. Формування навичок самоаналізу уроку.
Грудень
1. Атмосфера співтворчості як передумова, умова й результат педагогічного процесу
2. Практикум «Як передбачити в плануванні навчально-виховну результативність роботи»
3.Взаємовідвідування уроків та позакласних заходів «Реалізація принципів гуманістичної системи виховання гімназії».
Січень
1.Звіти молодих учителів «Навчальний кабінет – центр методичної роботи з проблем викладання навчальних предметів».
2.Зв»язок навчальної роботи з позакласними заходами. Використання бази навчальногокабінету
3. Відвідування молодими учителями уроків досвідчених учителів «Упровадження в навчально-виховний процес здоров»язберігаючих технологій»
Лютий
1.Інтеграція уроку в систему, зв»язок уроку з попереднім і наступними уроками
2.Навчання прийомів раціональної організації навчальної праці. Дотримання необхідного темпу уроку
3.Практикум «Розробка фрагментів навчальних занять «Щоб навчання було цікавим»
4.Тиждень педагогічної майстерності вчителів початкових класів
Березень
1.Вивчення методики оцінювання результативності застосування ЕЛЕМЕНТІВ ТВОРЧОСТІ
2.Програвання навчально-виховних ситуацій
3.Тиждень педагогічної майстерності молодих учителів.
Квітень
1.Розробка навчально-виховних планів з найскладніших питань з урахуванням рівня навченості і вихованості учнів
2.Видати посібник «Учитель і учень – крок назустріч»
3.Взаємовідвідування уроків та позакласних заходів
Травень
1.Звіти по самоосвіті «Кредо педагога – віддати серце дітям». Підготовка публікацій з питань навчання і виховання обдарованих дітей
2.Аналіз навчально-виховної результативності діяльності молодого вчителя
3.Вихідне діагностування.
| 
